INTEGRASI MODERASI BERAGAMA DALAM MATERI PAI SMA/SMK SEBAGAI UPAYA MENUMBUHKAN NILAI TOLERANSI PADA SISWA

Rubiatul Aslamiyah; Muhammad  Arif Hulu

doi:10.48094/raudhah.v10i3.1137

Authors

Rubiatul Aslamiyah Universitas Insaniah Sumatera Utara
Muhammad Arif Hulu UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA

DOI:

https://doi.org/10.48094/raudhah.v10i3.1137

Abstract

This study aims to determine how the integration of religious moderation in Islamic Religious Education (PAI) materials for high school/vocational high school can foster tolerance values ??in students. This study uses a library research method. Data sources in this study are books and articles related to the research. Data collection techniques use documentation techniques. Data analysis techniques use content analysis. Based on the research conducted, it is known that the integration of religious moderation in Islamic Religious Education (PAI) materials for high school/vocational high school aims to shape the character of students to be more open, inclusive, and able to live side by side with people of different religions, ethnicities, races, cultures, and so on. The integration of religious moderation in Islamic Religious Education (PAI) materials for high school/vocational high school is expected to create a harmonious environment and produce a generation that upholds the value of tolerance in society. This study is expected to contribute to the development of Islamic Religious Education (PAI) materials based on religious moderation, and can be a reference material for educators in integrating the values ??of moderation into learning materials in order to foster and strengthen attitudes of tolerance in students.

Author Biographies

Rubiatul Aslamiyah, Universitas Insaniah Sumatera Utara

Muhammad Arif Hulu, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA

References

Arsyad, L., Utina, S. S., Gamar, N., Dama, Z., Mahmud, S., Bilaleya, H., & Djafar, M. A. R. (2026). Pendekatan dan Strategi Pembelajaran PAI. Eureka Media Aksara.

Bisri, K. (2021). Karakteristik Materi PAI pada Berbagai Sistem dan Jenjang Pendidikan: Seri Antologi Pendidikan Islam. Nusamedia.

Firmansyah, R., Putri, A., & Abidondifu, P. (2023). Mencegah Perbuatan Intoleransi Yang Mengakibatkan Perbuatan Bullying. Jurnal Pengabdian Hukum. https://doi.org/10.46924/legalempowerment.v2i2.226.ISSN

Gultom, P. (2025). Peran Guru PAI dalam Membangun Toleransi Antarumat Beragama di Sekolah Minoritas. 6(1), 407–411.

Hiruani, Y., Zulaiha, E., & Dilawati, R. (2022). Buku Saku Moderasi Beragama untuk Perempuan Muslim. Prodi S2 Studi Agama-Agama UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Ishak. (2021). Karakteristik pendidikan agama islam. 2(2), 167–178.

Jannah, A. M., Hidayati, A. U., & Maulidin, S. (2024). Pengaruh Pemahaman Moderasi Beragama terhadap Pembentukan Sikap Toleransi Siswa SMK Walisongo Semarang. 4(2), 42–50.

Japar, M., Syarifa, S., & Fahillah, 2020Dini Nur. (2020). Pendidikan Toleransi Berbasis Kearifan Lokal. CV. Jakad Media Publishing.

Mela. (2020). Moderasi Beragama dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi dan Moral Generasi Muda. Guepedia.

Nisa, F. I. (2024). Penanaman Nilai-nilai Moderasi Beragama pada Peserta Didik melalui Pembelajaran PAI di SMK Dirgantara Putra Bangsa Yogyakarya.

Oktimah, R. U. (2025). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membina Moderasi Beragama Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Telkom Pekanbaru.

Rachmad, Y. E., Rahman, Judijoto, L., Pudjiarti, E. S., Runtunuwu, P. C. H., Lestari, N. E., Wulandari, D., Suhirman, L., Rahmawati, F. A., Mukhlis, I. R., Fatmah, Saktisyahputra, Purba, A. E., Nopiah, R., Winarni, A. T., Fanani, A. F., & Mintarsih. (2024). Integrasi Metode Kuantitatif dan Kualitatif (Panduan Praktis Penelitian Campuran (Efifta & E. Rianty (Eds.)). PT. Green Pustaka Indonesia.

Rifkhan. (2020). Pedoman Metodologi Penelitian Data Panel dan Kuesioner. CV. Adanu Abimata.

Salamudin, C., & Nuralamin, F. (2024). Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Materi PAI Dan Budi Pekerti Fase E Kurikulum Merdeka. 1–11.

Salinan lampiran II Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah, Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidi. (n.d.).

Sari, I. N., & Et.al. (2022). Merode Penelitian Kualitatif. Unisma Press.

Septian, R. Y., Botifar, M., & Wanto, D. (2022). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Sikap Moderasi Beragama Siswa Di SMA Negeri 1 Rejang Lebong. 14, 198–212.

Setiawan, R. (2025). Analisis Karakteristik Materi Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Jenjang SMK. September.

Usfiyanto, A., & Yuliastutik. (2024). Pengaruh Penanaman Nilai Moderasi Beragama Terhadap Sikap Toleransi Siswa di MA Banu Hasyim Waru Sidoarjo. 2(1).

Wahid, A. (2024). Moderasi Beragama dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam: Implementasi dalam Pendidikan Multikultural di Indonesia. SCHOLARS: Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan.

Wibowo, M. A., Harahap, I., & Siregar, H. S. (2024). Pengaruh Moderasi Beragama Terhadap Prilaku Keagamaan Generasi Z (Studi Kasus Di SMP Negeri 04 Kualuh Hulu Labuhanbatu Utara). 7, 137–148.

Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

Zulkarnain. (2023). Moderasi Beragama dalam Perspektif Masyarakat Majemuk. Uwais Inspirasi Indonesia.