PERAN EVALUASI PEMBELAJARAN DALAM PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DASAR DI ERA SOCIETY 5.0

Yuliana Yuliana; Ahmad Agung Firmansyah; Ramlah Ramlah; Abdul Basith; Indah Aminatuz Zuhriya

doi:10.48094/raudhah.v7i1.498

Authors

Yuliana Yuliana UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
Ahmad Agung Firmansyah UIN MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG
Ramlah Ramlah UIN MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG
Abdul Basith UIN MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG
Indah Aminatuz Zuhriya UIN MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG

DOI:

https://doi.org/10.48094/raudhah.v7i1.498

Keywords:

Evaluation of learning, education quality, society 5.0

Abstract

Kegiatan evaluasi pembelajaran hendaknya dilaksanakan sesuai perkembangan zaman, memasuki era masyarakat 5.0, proses pembelajaran dan evaluasi pembelajaran sudah banyak mengalami perubahan, oleh karena itu tujuan penelitian ini adalah untuk memahami perkembangan evaluasi pembelajaran di era masyarakat. 5.0 dan memaksakannya terhadap peningkatan mutu pendidikan satuan pendidikan dan tingkat Nasional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan, adapun hasil dari penelitian ini adalah evaluasi pembelajaran untuk menjawab tantangan era society 5.0 adalah evaluasi yang memanfaatkan teknologi dalam proses pelaksanaannya, penilaian berbasis HOTS merupakan salah satu metode penilaian sebagai upaya menyiapkan sumber daya manusia yang kritis dan kreatif. Evaluasi pembelajaran juga banyak berperan dalam membantu meningkatkan mutu pendidikan dengan meningkatkan efektivitas pembelajaran, mendorong inovasi dan perbaikan terus-menerus, membantu meningkatkan motivasi siswa dan membantu meningkatkan mutu lulusan serta memberikan bekal bagi siswa untuk menghadapi tantangan yang ada. -era yang terus berkembang salah satunya dalam menghadapi era society 5.0.

References

Ahmadi, F. (2021). Desain Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran Daring di Era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. Qahar Publisher. 2021. Qahar Publisher.
Asrul, Ananda, R., & Rosnita. (2015). Evaluasi Pembelajaran. Citapustakamedia.
Aulia, R. N., Rahmawati, R., & Permana, D. (2020). Peranan Penting Evaluasi Pembelajaran Bahasa di Sekolah Dasar. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 2(1), 1–9.
B., M. (2017). Evaluasi belajar peserta didik (siswa). JURNAL IDAARA, I(2), 257–267.
Bhakti, Y. B. (2017). Evaluasi Program Model CIPP pada Proses Pembelajaran IPA. JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika Dan Riset Ilmiah), 1(2), 75–82. https://doi.org/10.30599/jipfri.v1i2.109
Dewi, M. R. (2022). Kelebihan dan Kekurangan Project-based Learning untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka. Ejournal UPI, 19(2), 213–226.
Halimah, L. (2017). Ketrampilan Mengajar, sebagai inspirasi untuk menjadi guru yang excellent di abad Ke 21. PT. Refika Aditama.
Hamalik, O. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran (Cet.III). PT. Bumi Aksara.
Hidayat, T., & Asyafah, A. (2019). Konsep Dasar Evaluasi Dan Implikasinya Dalam Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 159–181.
Jamun, Y. M. (2018). Dampak Teknologi Terhadap Pendidikan - Pdf. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 10(1), 48–52. http://jurnal.unikastpaulus.ac.id/index.php/jpkm/article/view/54
Listiana, L. (2021). Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Dasar pada Era Socety Development of Evaluation of Basic Education Learning in the Socety 5 . 0 Era at Madrasah Ibtidaiyah Darutt ’ lim Lendang Bao Lombok. MADROSATUNA: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyyah, 5(1), 14–20.
Magdalena, I., Fauzi, H. N., & Putri, R. (2020). Pentingnya Evaluasi Dalam Pembelajaran Dan Akibat Memanipulasinya. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(2), 244–257.
Marisa, M. (2021). Inovasi Kurikulum “Merdeka Belajar” di Era Society 5.0. Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidiikan Dan Humaniora), 5(1), 72.
Oktaviana, D., & Barizi, A. (2022). The Challenges of The Society 5.0 Era?: The Evaluation of Learning in Primary Education. Al-Adzka?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 12(1), 10–17.
Prihadi, E. (2018). Pengembangan Keterampilan 4C melalui Metode Poster Comment pada Mata Pelajarann PAI dan Budi Pekerti. Rabbani, 5, 464–479.
Ratna, W. E., & Rosdiana. (2015). Evaluasi Pembelajaran dengan Pedekatan Kurikulum 2013. Pustaka Setia.
Saragih, N. D. (2022). MENYIAPKAN PENDIDIKAN DALAM PEMBELAJARAN DI ERA SOCIETY 5.0. Repository Universitas HKBP Nommensen.
Suardipa, I. P., & Primayana, K. H. (2020). Peran desain evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Widyacarya, 4(2), 88–100.
Suarga. (2019). Hakikat, Tujuan Dan Fungsi Evaluasi Dalam Pengembangan Pembelajaran. Rumah Jurnal (Directory Journals of Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar), VIII(2), 327–338.
Sudjiono, A. (2008). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Raja Grafindo Persada.
Sukardi. (2008). Evaluasi Pendidikan Prinsip dan Operasionalnya (Cet. II). Bumi Aksara.
Widihastuti. (2015). Model Penilaian untuk Pembelajaran Abad 21 (Sebuah Kajian untuk Mempersiapkan SDM Kritis dan Kreatif). Prosiding Pendidikan Teknik Boga Busana. Prosiding Pendidikan Teknik Boga Busana, 10(1), 88–100.