INTEGRASI ISU LINGKUNGAN (ECO-THEOLOGY) DALAM MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) UNTUK PENGUATAN KARAKTER EKOLOGIS PESERTA DIDIK

Faisal Faisal; Baharuddin Baharuddin; muhammad syafi'i muhammad syafi'i; Nasaruddin Nasaruddin; Ilham Ilham

doi:10.48094/raudhah.v11i1.1163

المؤلفون

Faisal Faisal Universitas Muhammadiyah Bima
Baharuddin Baharuddin Universitas Muhammadiyah Bima
muhammad syafi'i muhammad syafi'i Universitas Muhammadiyah Bima
Nasaruddin Nasaruddin Universitas Muhammadiyah Bima
Ilham Ilham Universitas Muhammadiyah Bima

DOI:

https://doi.org/10.48094/raudhah.v11i1.1163

الكلمات المفتاحية:

eco-theology, Islamic Religious Education, ecological character, value integration, contextual learning

الملخص

The low level of students’ ecological awareness amid the escalating global environmental crisis necessitates innovative approaches in Islamic Religious Education (PAI). This study aims to analyze the integration of eco-theological values into PAI materials and examine its impact on strengthening students’ ecological character. A qualitative descriptive approach was employed, with data collected through observations, interviews, and documentation. The findings reveal that eco-theological integration is implemented by reinforcing the Islamic values of tawhid (monotheism), khalifah (stewardship), and amanah (trustworthiness), contextualized within environmental issues and supported by project-based learning. This integration contributes to the gradual improvement of students’ ecological understanding, awareness, and environmentally responsible behavior. The novelty of this study lies in the development of an eco-theological integration model within PAI materials that connects Islamic theological values with practical ecological actions through project-based learning, offering a more contextual, transformative, and sustainability-oriented approach to character education. The study concludes that integrating eco-theology into PAI is an effective strategy for strengthening students’ ecological character.

السير الشخصية للمؤلفين

Baharuddin Baharuddin، Universitas Muhammadiyah Bima

Nasaruddin Nasaruddin، Universitas Muhammadiyah Bima

Ilham Ilham، Universitas Muhammadiyah Bima

المراجع

Achmad Muzammil Alfan Nasrullah1*, Abdul Muin2, Moh. Zaiful Rosyid3, Mahrus4, M. E. (2025). Integrasi Pendidikan Karakter Islami Dan Nilai-Nilai Hukum Islam?: Telaah Literatur Terhadap Pendekatan Pembelajaran Holistik. COGNITIVE: JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN, 1686.

Agnesia, Y., & Fitri, J. A. D. E. (2025). Perubahan Iklim Dan Dampaknya Pada Kesehatan Lingkungan. Biomedical and Environmental Health Technology, Journal, 19–25.

Aini, N., & Effendy, M. H. (2026). Integrasi Ekoteologi dalam Pendidikan Agama Islam. Al-Abshor: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 184–196.

Al-ghazali, P., & Lickona, T. (2025). Pendidikan Karakter Perspektif Al-Ghazali & Thomas Lickona.

Ali Yafie, M. G. (2010). Fiqh Lingkungan. Al Ulum, Volume. 10, 159–176.

Amelia Pramada Sukma1??, F., & Hesti Kusumaningrum3. (2025). Evaluasi Program Adiwiyata dalam Peningkatkan Karakter Peduli dalam meningkatkan karakter peduli lingkungan di kalangan peserta didik . Studi oleh Rahmawati. Mozaic, 11(1), 67–79.

Ardiansyah1*, F., Hasan1, H. R., Hamid1, A., & Nuraedah1. (2025). Implementasi Pendidikan Lingkungan Dan Kecerdasan Ekologis Siswa Terhadap Lingkungan Persekolahan Di SMAN 3 Palu. Geodika: Jurnal Kajian Ilmu Dan Pendidikan Geografi, 9, 245–254. https://doi.org/10.29408/geodika.v9i2.29851

Azzam, A., & Fani, R. A. (2021). Eksplorasi Pengetahuan Lingkungan ( Environmental Knowledge ), Sikap Terhadap Lingkungan ( Environmental Attitude ) Dan Perilaku Terhadap Lingkungan ( Environmental Behaviour ). Clugston 2004, 171–182.

Bakti, I. K., Rohman, M., Nahdlatul, U., & Blitar, U. (2024). Tranformasi Program Eco-Pesantren Sebagai Inovasi Pendidikan Islam Berwawasan Lingkungan. SINDA, Conprehensive Journal of Islamic Social Studies.

Budi Haryanto, Adenan, P. S. (2025). Pemikiran Seyyed Hossein Nasr Tentang Etika Lingkungan Dan Ekonomi Hijau Dalam Islam. AT-TAWASSUTH: Jurnal Ekonomi Islam, IX(Ii), 56–75.

Chita, A. D. E., & Harahap, P. (2019). Character Building. Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 9(1), 1–11.

Foltz, F. M. D. (2003). Islam And Ecology A Bestowed Trust.

Hardianti, S., Firdaus, M., Kumalasari, R., Saputra, D., Febria, D., Studi, P., Masyarakat, K., & Pahlawan, U. (2024). JES-TMC Pendidikan Filosofis untuk Kesadaran Ekologis?: Menumbuhkan Kesadaran Moral terhadap Lingkungan di Kalangan Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Perpajakan Riau. Journal of Engineering Science and Technology Management Social and Community Service, 3. https://doi.org/10.31004/jestmc.v3i3.183

Machali, I. (2015). Pendekatan Integrasi-Interkoneksi. Tarbawi, Jurnal Pendidikan Islam, VIII(1), 32–53.

Miles, H. & S. (2014). Metode Penelitian.

Nur, R., Widaty, C., Reski, P., & Azis, F. (2023). Moral Knowing , Feeling , Behavior Dalam Integrasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Smpn 24 Kota Banjarmasin. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 9(2), 1053–1058. https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4979/http

Nuraini, Aripin, S. (2026). Pendidikan Krakter BErbasis Kearifan Lokal Character Edication Based on Local Wisdom. Ta’limu: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 1–11.

Saiyidah1*, L. H., & , Imam Syafi’i 2, Baharudin 3, A. M. 4. (2025). Internalisasi Nilai Kekhalifahan dalam Pengelolaan Lingkungan Perspektif Teologi Islam terhadap Keadilan Ekologis. Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 215–226.

Saputra, G. E. (2023). Transedensi Ekologis Seyyed Hossein Nasr.pdf.

SATRIA, C. D. (2024). Integrasi Nilai Cinta Lingkungan Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam D SMP Negeri 1 Kertanegara Purbalingga.

Setiawan Gusmadi, S. (2015). Gerakan kewarganegaraan ekologis sebagai upaya pembentukan karakter peduli lingkungan. Indonesian Journal of Islamic and Social ScienceJurnal Ilmiah Pancasila, Pendidikan Volume, Kewarganegaraan, 4, 381–392.

Siregar, Y., Pesantren, P., Padang, I., & Hasibuan, S. A. (2026). Tujuan Pendidikan Islam Dalam Persfektif. Ahsani Taqwim: Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 3(1), 143–164.

Sitorus, M. S., Sit, M., Islam, U., & Sumatera, N. (2024). Peran Lingkungan terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8, 20514–20521.

Thoyibah1*, H., & Akbar Maulana Fakhruqi2. (2025). Peran Pendidikan PAI dalam Meningkatkan Kesadaran Anak dan Remaja terhadap Perubahan Iklim. Volume 1, 1 Nomor 4(2025), 72–82.

Uddin, M. B. (2018). Buku Ajar Metodologi Penelitian Pendidikan.

Virskya, A. F., Fazira, N. H., M, N. D., & Dilla, S. (2025). Menciptakan Generasi Peduli Lingkungan Melalui Pendidikan di Sekolah Alam Dengan Metode Experiential Learning ( Belajar melalui Pengalaman ) Di SD IT Alam Nurul Islam. PESHUM?: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 4(2), 1561–1567.

Widiastuty, H., & Anwar, K. (2025). Ekoteologi Islam?: Prinsip Konservasi Lingkungan dalam Al-Qur ’ an dan Hadits serta Implikasi Kebijakannya. Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 11(1), 465–480.

Yafie, A. (2016). Diskursus Pemikiran Fikih Lingkungan Ali Yafie dan Mujiono Abdillah By?: Rifqiya Hidayatul Mufidah **. Supremasi Hukum, 5(1).